凌冽的寒風一掃幾日陰霾天氣，北京市團結湖第三中學校園內熱鬧非凡。為進一步推動科技教育，普及科學知識提高學生的綜合科學素養，團結湖三中科技節于11月29日隆重啟動，讓學生們在科技的海洋中暢游，激發他們愛科學、學科學、用科學的熱情。頤信泰通（北京）信息科技股份有限公司的“移動科技館”走進校園，為學校的科技創新教育提供一個展示平臺?？v觀整個科技節，通過前沿科技展示、奇幻科學表演、科學實驗動手體驗，培養學生們的創新思維和實踐能力，在質疑中找到真理，在實驗中收獲學識。
此次科技節，頤信泰通公司的移動科技館為全體師生帶來了涵蓋電學、光學、運動學等范疇，包括停車精度、觸電感受、最速降線、鏡像技能、混沌擺、普氏擺等12種展品。參與科技節的近400名學生可以親自動手感受、體驗，并將知識點和感受記錄在科技手冊上。
人通過雙眼來完成對一件物體位置的定位，盡管如此，人的雙眼仍然存在不夠精準的定位缺陷。用你的雙手調整四輛車的前后位置，使得四輛小車盡可能準確的排成一排，最后從兩側觀察四輛小車的車頭是否精確排成一排。試試看，你，能做到么？
我們都知道兩點之間直線最短，但是兩點的運動時間最短的軌跡卻不是那么顯而易見。少年，不要憑經驗下結論，讓實踐告訴你真相。
照鏡子時，鏡子外的物體和鏡子內的成像前后、上下——不變，但是左右相反發生變化，這就是鏡面對稱現象。通過照鏡子實踐活動，能初步認識鏡面對稱的現象。試一試，你能快速且正確的描繪三角形的內框么？
當大擺轉動時，3個小擺隨之各自擺動，仔細觀察能發現什么？它們彼此相互影響并使大擺呈現不規則的運動狀態，這就是一種典型的混沌狀態。這種過程既非周期又不收斂，并且對于初始值具有敏感的依賴性?；煦鐮顟B分析被應用到科研和社會等很多領域，包括：數學、生物學、信息技術、經濟學、工程學、金融學、哲學、物理學、政治學、人口學、心理學和機器人學。
人之所以能夠看到立體的景物，是因為雙眼可以各自獨立看景物。兩眼有間距，造成左眼與右眼圖像的差異稱為視差，人類的大腦很巧妙地將兩眼的圖像合成，在大腦中產生有空間感的視覺效果。人們利用普氏擺現象發明了一種眼鏡，它可以在平面顯示器上模擬出立體的效果。那現在帶上眼鏡仔細觀察，你看到了什么呢？
半導體溫差發電是一種將溫差能（熱能）轉化成電能的固體狀態能量轉化方式。用你的體溫來進行傳導形成偏差，指針就會偏轉，實實在在的溫差發電就展現在你的面前。
如果覺得自己協調性很棒就來試試手眼協調這個游戲，手眼協調是指人在視覺配合下手的精細動作的協調性。在完成這個任務時，需要控制自己的注意力，屏蔽掉無關刺激。試一試，現在拿起套環，嘗試在不報警的前提下走出金屬迷宮。
機械臂是指高精度，高速點膠機器手，機械臂是一個多輸入多輸出、高度非線性、強耦合的復雜系統。因其獨特的操作靈活性, 已在工業裝配, 安全防爆等領域得到廣泛應用。
生活中我們都知道用電時要高度注意安全，但是觸電到底是什么感受恐怕還沒有人敢去嘗試。在這里用一個特斯拉線圈，引領你觸摸無線輸電的門檻（別緊張，電流僅僅是微安級別哦） 。
從古至今人類所取得的每一點進步，無異于對未知世界的探索，無異于對科學技術的掌握?？梢哉f，是人類和科技彼此造就、相互依存。本次科技節活動，讓少年們在充滿幻想的科學世界中暢游，為夢想插上翅膀，既豐富了全校師生的學習生活普及了科學知識，又培育了他們的創新能力和實踐能力，營造出科技節的濃厚氛圍，促進了青少年的全面發展與個性成長！
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